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仪器校验检定人员未能详细理解、熟记检定规程的各项要求，或按自己的主观认识以及贪图省时省力，刻意简化操作程序对计量器具进行检定而形成的误差，上述误差也可称为“方法误差”。主要表现在3个方面：(1)位置度误差。即被测要素的实际位置与其理想要素位置的变动量所引起的误差，如对热电偶、热电阻、玻璃温度计等进行检定时，其插入深度与标准器位置不按规程要求。
读数误差。主要是由视觉角度误差即读数视线不垂直及错误的读数方法引起的。如对于模拟式仪表，带有刀型指针的仪表，应使视线经指示器尖端与仪表度盘垂直；带有镜面标度尺的仪表，应使视线经指示器尖端与镜面反射像重合。对于玻璃液体温度计之类的计量器具，视线应与温度计垂直，读取液柱弯月面的最高点（水银温度计）或最低点（有机液体温度计）。广东计量院值得一提的是百分表的读数方法：不管是正行程还是反行程，各受检点的示值误差都是各受检点相对于零位的误差值，而不是反行程各受检点示值误差相对于反行程起始位置的误差值。
简化程序。如对电子天平、化学分析仪器、长度测量仪器、温湿度检定仪器等在检定规程中，都严格要求应具备一定的恒温恒湿时间，而对此要求的任意变化都会造成检定结果的变化。
证实的内容要从七方面去做：
(1) 对执行新标准所需的人力资源的评价，即检测、校准人员是否具备所需的技能及能力;必要时应进行人员培训，经考核后上岗;
(2) 对现有设备适用性的评价，诸如是否具有所需的标准、参考物质，必要时应予补充。
(3) 对设施和环境条件的评价，必要时进行验证。
(4) 对物品制备，包括前处理、存放、辅助试剂等各环节是否满足标准要求的评价。
(5) 对作业指导书、原始记录、报告格式及其内容是否适应标准要求的评价。
(6) 对新旧标准进行比较，尤其是差异分析与比对的评价。
(7) 按标准要求进行完整模拟检测，出具完整结果报告。
标准方法证实应有相关的文件规定及其证实的记录，标准方法变更后应重新证实。
